Thursday, April 30, 2015

အစၥလာမ့္ရွရီအသ္မွ လူမႈဆက္ဆံေရးအေၾကာင္း


အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္၏ ေသာင္ဖီးက္ ေပးမႈျဖင့္ အလ္မုဖီးဒ္မွ အစၥလာမ့္ လူမႈဆက္ဆံေရးက႑ အေၾကာင္း ေမာ္လာနာ အရွ္ရဖ္အလီ (ထာနဝီ) ၏ အာဒါဗြလ္ မုအာရွရသ္ အမည္ရွိ က်မ္းငယ္အား ျမန္မာႏိုင္ငံမွ ေမာ္လာနာ မုဖ္သီ ႏူးရ္မိုဟမၼဒ္ ဆြာဟိဗ္ ဘာသာျပန္ဆိုထားသည့္ စာအုပ္ကို အခန္းဆက္ ေဆာင္းပါးအျဖစ္ ေဖာ္ျပသြားမည္ျဖစ္ပါသည္။ ယခု ေမာ္လာနာ၏ အမွာစာကို ပထမဆံုးအေနျဖင့္ ေဖာ္ျပအပ္ပါသည္။

ေမာ္လာနာ အရွ္ရဖ္အလီ ထာနဝီ၏ အမွာစာ

အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္အား ခ်ီးမြမ္းေထာမနာျပဳပါ၏။ တမန္ေတာ္ျမတ္ မုဟမၼဒ္ (ဆြလလႅာဟိုအလိုက္ဟိ ဝစလႅမ္) အေပၚသို႔ ေမတၱာပို႔ပါ၏။ မ်က္ေမွာက္ကာလတြင္ သာမန္မြတ္စလင္မ္တို႔သည္ အစၥလာမ္သာသနာ၏ က႑ၾကီး ငါးခုအနက္မွ ယံုၾကည္မႈဆိုင္ရာက႑ (အကာအစ္ဒ္) ႏွင့္ ခဝပ္ကိုးကြယ္မႈဆိုင္ရာက႑ (အိဗာဒသ္)တို႔ကိုကိုသာ ဒီးန္ (ဘာသာေရးကိစၥ)ဟု အေလးထားၾကသည္။ အာလင္မ္ပညာရွင္မ်ားက တတိယက႑ျဖစ္သည့္ ကုန္သြယ္ေရာင္းဝယ္မႈ (အေပးအယူလုပ္ျခင္း) ဆိုင္ရာ က႑(မုအာမလာသ္) ကိုပါ ဘာသာေရးကိစၥဟု သေဘာထားၾကသည္။ ရိႈက္ခ္ သူေတာ္စဥ္မ်ားက စတုတၳက႑ျဖစ္သည့္ အက်င့္စာရိတၱဆိုင္ရာက႑ (အခ္လားက္) ကိုပါ ထည့္သြင္းလက္ခံၾကေပသည္။ သို႔ရာတြင္ ပဥၥမေျမာက္က႑ ျဖစ္ေသာ လူမႈဆက္ဆံေရးဆိုင္ရာ က႑ (မုအာရွရသ္)ကိုမူ အခ်ိဳ႕ေသာ ပုဂိၢဳလ္မ်ားမွအပ အထက္ပါ အုပ္စု ၃ စုတြင္ ပါဝင္သူမ်ားက ဘာသာေရးကိစၥအျဖစ္ အေလးမထားၾကေခ်။ ယင္းက႑သည္ ဘာသာေရးႏွင့္ သက္ဆိုင္မႈမရွိ ဟုပင္ သေဘာထားၾကေပသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ဘာသာေရး ေဟာေျပာရာတြင္ လူမႈဆက္ဆံေရးက႑အေၾကာင္းကို ေျပာဆိုဆံုးမေလ့မရွိၾကေပ။ ဤသို႔ျဖင့္ အစၥလာမ့္ လူမႈဆက္ဆံေရးဆိုင္ရာ သေဘာတရားႏွင့္ လက္ေတြ႔ က်င့္သံုးမႈမ်ားကို မြတ္စလင္မ္တို႔ အေလးမထားေတာ့ဘဲ ပစ္ပယ္သည့္ အေျခအေနသို႔ ေရာက္ရွိခဲ့ေပသည္။

မ်က္ေမွာက္ကာလ၌ မြတ္စလင္မ္တို႔ အခ်င္းခ်င္း ခ်စ္ၾကည္မႈႏွင့္ ေသြးစည္း ညီညြတ္မႈ နည္းပါးရသည့္ အေၾကာင္းရင္းမွာ ဆက္ဆံေရး အက်င့္ ပ်က္ယြင္းမႈေၾကာင့္ပင္ျဖစ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ အခ်င္းခ်င္း မေက်နပ္မႈႏွင့္ မုန္းတီးမႈမ်ားကို ျဖစ္ေစသည္။ မြတ္စလင္မ္အခ်င္းခ်င္း ခ်စ္ၾကည္စည္းလံုးမႈအတြက္ အေရးပါသည့္ စိတ္ႏွလံုးေအးခ်မ္းသာယာမႈကိုလည္း ထိခိုက္ပ်က္စီးႏိုင္ေပသည္။

လူမႈဆက္ဆံေရးက႑မွာ အစၥလာမ္ဘာသာေရးႏွင့္ သက္ဆိုင္မႈမရွိ ဟူသည့္ အယူအဆသည္မွားယြင္းေၾကာင္းကို ကုရ္အာန္က်မ္းျမတ္၊ ဟဒီးဆ္ၾသဝါဒေတာ္မ်ားႏွင့္ အာလင္မ္ပညာရွင္တို႔၏ အဆိုအမိန္႔မ်ားက ေထာက္ျပထားေပသည္။ ကုရ္အာန္က်မ္းျမတ္တြင္ ပါရွိသည့္ လူမႈဆက္ဆံေရးဆိုင္ရာ အာယသ္အခ်ိဳ႕ကို တင္ျပပါမည္။

" အို.. အီမာန္ယံုၾကည္သူအေပါင္းတို႔၊ သင္တို႔အား ထိုင္ဝိုင္း၌ ေခ်ာင္ခ်ိစြာ ထိုင္ၾက ဟုဆိုလွ်င္ ေခ်ာင္ေခ်ာင္ခ်ိခ်ိ ထိုင္ၾကကုန္။ သင္တို႔အား ထၾကဟု ဆိုလွ်င္ ထၾကကုန္။ " (ကုရ္အာန္ ၅၈း၁၁)

" သူတပါး၏ ေနအိမ္သို႔ ၾကိဳတင္ခြင့္ျပဳခ်က္မရယူဘဲ မဝင္ရ (မသြားရ)။ " (ကုရ္အာန္ ၂၄း၂၇)

ထိုင္ဝိုင္းမွာရွိသူမ်ားကိုျဖစ္ေစ၊ အိမ္မွာေနသူမ်ားကိုျဖစ္ေစ၊ ေလးစားရန္ႏွင့္ ၎တို႔၏ အခြင့္အေရးကို သိတတ္ရန္လိုအပ္ေၾကာင္း အထက္ပါ အာယသ္ေတာ္မ်ားက ညႊန္ျပၾကသည္။

" အျခားသူမ်ားႏွင့္ အတူစားေသာက္ေနစဥ္ ၎တို႔၏ သေဘာတူခြင့္ျပဳခ်က္ မရယူဘဲ စြန္ပလြန္သီးႏွစ္လံုးကို တစ္ျပိဳင္တည္း ယူ၍မစားပါႏွင့္ " ဟု တမန္ေတာ္ျမတ္က မိန္႔ၾကားေတာ္မူခဲ့သည္။ သူတပါးအား မေလးမစားျပဳရာေရာက္ျခင္းႏွင့္ သူတစ္ပါး မေက်နပ္မႈ ျဖစ္ေစႏိုင္ျခင္းတို႔ေၾကာင့္ ဤသို႔ေသာ အေသးအမႊားကိုပင္ တားျမစ္ေတာ္မူခဲ့သည္။

ၾကက္သြန္ျဖဴႏွင့္ ၾကက္သြန္နီ အစိမ္းစားသံုးခဲ့သူတို႔သည္ ကြ်ႏု္ပ္တို႔ႏွင့္ ေဝးရာတြင္ေနပါ ... ဟု တမန္ေတာ္ျမတ္က မိန္႔ၾကားေတာ္မူခဲ့သည္။ ၾကက္သြန္၏ အနံ႔ေၾကာင့္ သူတပါးအား အေႏွာင့္အယွက္ မျဖစ္ေစရန္ အေသးအမႊားကိစၥကိုပင္ တားျမစ္ေတာ္မူခဲ့သည္။

ဧည့္သည္အေနျဖင့္ အိမ္ရွင္ အခက္အခဲျဖစ္ေအာင္ ၾကာျမင့္စြာ မတည္းခိုရ ဟု တမန္ေတာ္ျမတ္က မိန္႔ၾကားေတာ္မူသည္။ သူတပါးအား အဆင္မေျပျဖစ္ေစမည့္ အျပဳအမူကို ဆင္ျခင္ရန္ျဖစ္သည္။

အျခားသူမ်ားႏွင့္ အတူ စားေသာက္ၾကသည့္အခါတြင္ (မိမိအေနျဖင့္ ဆက္၍ စားလိုစိတ္ မရွိေသာ္လည္း အျခားသူမ်ား စား၍ မျပီးေသးလွ်င္) ၎တို႔ စားေသာက္ျပီးသည့္တိုင္ ဟန္လုပ္ျပီး စားေနသင့္သည္။ ... ဟု တမန္ေတာ္ျမတ္က မိန္႔ၾကားေတာ္မူခဲ့သည္။ မိမိက စားေသာက္ျခင္းကို ရပ္လိုက္ပါလွ်င္ ဆက္လက္ စားေနသူမ်ားကို အရွက္ရေစမည္ျဖစ္သည္။ သူတပါးအား မိမိ၏ အျပဳအမူေၾကာင့္ စိတ္အေႏွာင့္အယွက္ မျဖစ္ေစသင့္ေၾကာင္း သတိျပဳၾကရေပမည္။ အခ်ိဳ႕ေသာသူမ်ားသည္ လူအမ်ား၏ေရွ႕ေမွာက္တြင္ ပစၥည္းတစ္ခုခုကို လက္ခံရန္ ျငင္းဆိုတတ္ၾကသည္။ ၎အေနျဖင့္ ယင္းပစၥည္းကို လက္ခံရန္ ဆႏၵရွိေသာ္လည္း ရွက္တတ္ေသာေၾကာင့္ ျငင္းျခင္းျဖစ္သည္။ အခ်ိဳ႕သူမ်ားမွာ လူအမ်ား၏ေရွ႕ေမွာက္တြင္ တစံုတရာ ေတာင္းဆိုျခင္းခံရပါက ျငင္းဆိုရန္ ဝန္ေလးတတ္ၾကသည္။ ၎အေနျဖင့္ ေပးလိုစိတ္မရွိေသာ္လည္း မျငင္းဘဲ ေနတတ္သည္။ လူအမ်ား၏ေရွ႕ေမွာက္တြင္ ဤသို႕ေသာသူမ်ားအား တစံုတရာ ေပးရန္ မသင့္ေပ။ ၎တို႔ထံမွ ေတာင္းခံျခင္းလည္း မျပဳသင့္ေခ်။

တစ္ခါက ဂ်ာဗိရ္ (ရသြိ) သခင္သည္ တမန္ေတာ္ျမတ္အိမ္ေတာ္သို႔ လာေရာက္ျပီး တံခါးကို ေခါက္ရာ ကိုယ္ေတာ္က ဘယ္သူလဲ ဟု ေမးျမန္းေတာ္မူ၏။ ဂ်ာဗိရ္သခင္က ကြ်န္ေတာ္ပါ ဟုေျဖၾကားေတာ္မူသည္ကို တမန္ေတာ္ျမတ္က မႏွစ္ျခိဳက္သျဖင့္ ကြ်န္ေတာ္ ၊ ကြ်န္ေတာ္ ဆိုတာ ဘယ္သူလဲ ၊ အမည္ကို ေျပာပါ။ ... ဟု မိန္႔ၾကားေတာ္မူသည္။ စကားေျပာဆိုရာတြင္ သူတပါး ေကာင္းစြာနားလည္ေအာင္ ရွင္းလင္းစြာ ေျပာသင့္သည္။ မရွင္းလင္းေသာ၊ ဒြိဟ ျဖစ္ေစေသာ စကားေျပာဆိုျခင္းျဖင့္ သူတပါး ဒုကၡေရာက္ေစႏိုင္သည္ကို သတိျပဳၾကရေပမည္။

အနတ္စ္ (ရသြိ) သခင္က ဆြဟာဗဟ္ သာဝကၾကီးမ်ားအဖို႔ တမန္ေတာ္ျမတ္ထက္ သာပိုခ်စ္ရမည့္သူ မရွိေခ်။ သို႔ေသာ္လည္း တမန္ေတာ္ျမတ္ ၾကြျမန္းလာေတာ္မူသည့္အခါတြင္ ၎တို႔သည္ ထိုင္ရာမွ ထ၍ အရိုအေသေပးျခင္း မရွိၾက။ တမန္ေတာ္ျမတ္က ထိုသို႔ အရိုအေသေပးျခင္းကို မႏွစ္သက္ေသာေၾကာင့္ျဖစ္သည္။ ... ဟု မိန္႔ၾကားေတာ္မူခဲ့သည္။ ပုဂိၢဳလ္တစ္ဦး မႏွစ္သက္သည့္ ပံုစံအေနအထားျဖင့္ ၎အား အရိုအေသေပးျခင္း၊ ျပဳစုျခင္း၊ အကူအညီေပးျခင္း မလုပ္သင့္ေပ။ မိမိ၏ ဆႏၵထက္ သူတပါး၏ ဆႏၵႏွင့္ ခံစားခ်က္ကုိ ဦးစားေပးရမည္။ အခ်ိဳ႕သူမ်ားသည္ သူေတာ္စင္မ်ား၊ ဆရာသမားမ်ားကို အရိုအေသေပးၾက၊ ျပဳစုၾကရာတြင္ မိမိစိတ္ၾကိဳက္ ျပဳလုပ္ျခင္းမ်ားေၾကာင့္ အျပဳစုခံပုဂိၢဳလ္တို႔အား အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္ေစတတ္သည္ကို သတိျပဳရမည္။

... လူႏွစ္ဦးရွိေနသည့္ေနရာသို႔ ၎တို႔၏ ခြင့္ျပဳခ်က္မရဘဲ ဝင္ေရာက္ျခင္းမျပဳရ.. ဟု တမန္ေတာ္ျမတ္က မိန္႔ေတာ္မူခဲ့သည္။ ခြင့္မေတာင္းဘဲ ဝင္ေရာက္ျခင္းျဖင့္ သူတပါးအား စိတ္အေႏွာင့္အယွက္ ျဖစ္ေစႏိုင္သည္။ သူတပါးအား စိတ္အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္ေစမည့္ အျပဳအမူမွန္သမွ်ကို ေရွာင္ရွားရမည္။

တမန္ေတာ္ျမတ္သည္ ႏွာေခ်သည့္အခါတြင္ အသံက်ယ္ေလာင္မႈမရွိေစရန္ မိမိ၏ ပါးစပ္ေတာ္ကို လက္ဝါးေတာ္ျဖင့္ ျဖစ္ေစ၊ အဝတ္ျဖင့္ ျဖစ္ေစ၊ ပိတ္ထားေတာ္မူေလ့ရွိသည္။ မိမိအနီးတြင္ ရွိေနသူမ်ားအား အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္ေစျခင္း၊ ထိတ္လန္႔ေစျခင္း၊ အခက္အခဲျဖစ္ေစျခင္း မရွိေရးအတြက္ အသံက်ယ္ေလာင္စြာထြက္ေအာင္ ျပဳလုပ္ျခင္း၊ ေအာ္ဟစ္ေျပာဆိုျခင္းတို႔ကို ေရွာင္ၾကဥ္ရမည္။
ဂ်ာဗိရ္သခင္က ... ကြ်ႏ္ုပ္တို႔သည္ တမန္ေတာ္ျမတ္ထံသို႔ အခစား ဝင္ေရာက္သည့္အခါတိုင္း မိမိတို႔ ရသည့္ေနရာတြင္ပင္ ထိုင္လိုက္တတ္ၾကျပီး ေရွ႕တြင္ ထိုင္ေနသူမ်ားအေပၚမွ ေက်ာ္လႊား၍ ေရွ႕သို႔တိုးကာ မထိုင္တတ္ၾက .... ဟု မိန္႔ၾကားခဲ့သည္။ ဆြဟာဗဟ္ သာဝကၾကီးမ်ား၏ အျပဳအမူသည္ ထိုင္ဝိုင္း အစုအေဝးႏွင့္ ဆိုင္သည့္ စည္းကမ္းခ်က္ကို ေဖာ္ညႊန္းျခင္းပင္ျဖစ္၏။ သူတပါးအား အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္ေစမည့္ ကိစၥဟူသမွ်ကို ေရွာင္ရွားၾကရေပသည္။

အဗ္ဒြလႅာဟ္ဗင္န္အဗၺားစ္သခင္၊ အနတ္စ္သခင္၊ စအီးဒ္ဗင္န္ မုဆိုင္ယိဗ္သခင္ (ရသြိ) တို႔က ဆင့္ျပန္ၾကသည္မွာ - လူမမာေမး သြားသည့္အခါတြင္ ၾကာျမင့္စြာ မေနရ၊ ခဏမွ်သာ ေနသင့္သည္။ လူနာေမးသူမ်ား ၾကာရွည္စြာရွိေနသည့္အတြက္ လူမမာတြင္ ၎ခံစားေနရေသာ ေဝဒနာအေျခအေနအရ အခက္အခဲ ျဖစ္ေစႏိုင္သည္။ သို႔ရာတြင္ လူမမာအဖို႔ သက္သာမႈရွိေစမည္၊ အားရွိေစမည္ဆိုလွ်င္မူ ထိုသူမ်ား လူမမာအနီးတြင္ ရွိေနသင့္သည္ .... ဟု တမန္ေတာ္ျမတ္က မိန္႔ၾကားေတာ္မူခဲ့သည္။ ဤဩဝါဒေတာ္အရ သူတပါးအား စိတ္အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္ေစမည့္ ကိစၥကို ေရွာင္ၾကဥ္ရန္ လိုအပ္သည္။

အစၥလာမ္ဘာသာ ေပၚထြန္းစ အခ်ိန္က ေသာၾကာေန႔တြင္ စြလာသ္ဝတ္ျပဳရန္ ေရခ်ိဳးျခင္းကို ဝါဂ်စ္ဗ္တာဝန္ သတ္မွတ္ခဲ့သည္။ ယင္းကိစၥႏွင့္ ပတ္သက္၍ အဗ္ဒြလႅာဟ္ဗင္န္ အဗၺားစ္ သခင္က ရွင္းျပရာတြင္ အစၥလာမ္ ေပၚထြန္းစအခ်ိန္၌ လူအမ်ားစုမွာ ဆင္းရဲသည့္ အလုပ္သမားမ်ား ျဖစ္သျဖင့္ ၎တို႔၏ အဝတ္အစားမ်ားမွာ ညစ္ေပကာ ေခြ်းေစာ္ နံေနတတ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ေသာၾကာေန႔တြင္ ေရခ်ိဳးျခင္းကို ဝါဂ်စ္ဗ္ မျပဳမေနရ တာဝန္သတ္မွတ္ခဲ့၏။ ေနာက္ပိုင္းတြင္ ယင္းသို႔ေသာၾကာေန႔၌ ေရခ်ိဳးျခင္းကို စြႏၷသ္အျဖစ္ ျပင္ဆင္သတ္မွတ္ခဲ့သည္။ .... ဟုဆိုေပသည္။ မိမိအတြက္ သူတပါး အနည္းငယ္မွ် ဒုကၡမေရာက္ေစရန္ ဆင္ျခင္ဖို႔ တာဝန္ရွိသည္။

မိခင္မြန္ အာအိရွဟ္ (ရသြိ) သခင္မက ... ဗရာအသ္ညျမတ္တြင္ တမန္ေတာ္ျမတ္သည္ အိပ္ေနသူမ်ားအား အေႏွာင့္အယွက္ မျဖစ္ေစရန္ အိပ္ရာမွ ညင္သာစြာ ထ၍ ေျခကို ေဖာ့နင္းကာ အသံမျမည္ေအာင္ပင္ တံခါးကို ဖြင့္ျပီး ျပန္ပိတ္လ်က္ အျပင္သို႔ ထြက္သြားေတာ္မူသည္။ ... ဟုဆိုေပသည္။ တမန္ေတာ္ျမတ္သည္ အိပ္ေနသူအား အနည္းငယ္မွ် အေႏွာင့္အယွက္မျဖစ္ေစရန္ မည္မွ် ဂရုျပဳေတာ္မူခဲ့သည္ကို သိရေပသည္။

မစ္က္ဒါဒ္ဗင္န္ အတ္စ္ဝဒ္သခင္ (ရသြိ) က ... ကြ်ႏ္ုပ္တို႔သည္ တမန္ေတာ္ျမတ္ထံတြင္ ဧည့္သည္အျဖစ္ တည္းခိုလ်က္ ရွိၾက၏။ အိရွာစြလာသ္ျပီးသည့္ေနာက္တြင္ ဧည့္သည္မ်ား အိပ္ရာဝင္ခဲ့ၾက၏။ အတန္ၾကာေသာ္ တမန္ေတာ္ျမတ္ ျပန္ၾကြလာျပီး စလာမ္ကို မတိုးမက်ယ္အသံျဖင့္ ဆိုေတာ္မူ၏။ စလာမ္ဆိုသံကို ႏိုးေနသူမ်ား ၾကားႏိုင္ျပီး အိပ္ေပ်ာ္ေနသူမ်ားအဖို႔ အေႏွာင့္အယွက္မျဖစ္ေစရန္ ဂရုျပဳ၍ ဆိုျခင္းျဖစ္မည္။ ... ဟု မိန္႔ၾကားသည္။ သူတပါးအား အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္ေစမည့္ကိစၥကို တမန္ေတာ္ျမတ္က အေလးထားေရွာင္ၾကဥ္ေတာ္မူသည္။ အလားတူ လူမႈဆက္ဆံေရးက႑ႏွင့္ သက္ဆိုင္သည့္ ဟဒီးဆ္ ဩဝါဒေတာ္ မ်ားစြာရွိသည္။
ဖိကဟ္ပညာရွင္မ်ား၏ အဆိုတြင္မူ ထမင္းစားေနသူ၊ စာသင္ၾကားေနသူ၊ ဇိက္ရ္ တသမႈျပဳေနသူတို႔အား စလာမ္ေမတၱာပို႔သျခင္းကို တားျမစ္ထားေပသည္။ ရွရီအသ္တရားေတာ္အရ သူတပါးအား ၎၏အလုပ္မွ အာရံုလႊဲဖယ္ေစျခင္း မျပဳထိုက္ေခ်။

... ပါးစပ္မွ အန႔ံဆိုးထြက္ေသာ ေရာဂါသည္အား ဗလီဝတ္ေက်ာင္းေတာ္သို႔ လာေရာက္ခြင့္ ပိတ္ပင္လုိက ပိတ္ပင္ႏိုင္သည္... ဟု ဖိကဟ္ အဆိုတစ္ရပ္ရွိသည္။

ေဖာ္ျပပါအခ်က္မ်ားကို သံုးသပ္ပါက ရွရီအသ္တရားေတာ္က အလြန္မြန္ျမတ္ ေကာင္းမြန္ေသာ လူမႈဆက္ဆံေရးစနစ္ကို ျပဌာန္းထားေၾကာင္း ထင္ရွားေပသည္။ လူအခ်င္းခ်င္း ဆက္ဆံရာတြင္ အစၥလာမ္တရားေတာ္က ညႊန္ျပေသာ စိတ္ေနသေဘာထား၊ အျပဳအမူ အက်င့္အၾကံအတိုင္း လိုက္နာ ေဆာင္ရြက္မည္ဆိုလွ်င္ မိမိေၾကာင့္ သူတပါးအား စိုးရိမ္မႈ၊ ထိတ္လန္႔မႈ၊ စိတ္ရႈပ္မႈ ထိတ္လန္႔မႈ ရွိေစမည္မဟုတ္ေပ။ တမန္ေတာ္ျမတ္သည္ ဤသို႔ျမင့္ျမတ္သည့္ စိတ္ေနသေဘာထားႏွင့္ အျပဳအမူမ်ားကို လမ္းညႊန္က်င့္သံုးေတာ္မူခဲ့သည့္အျပင္ မိမိ၏ ဆြဟာဗာ သာဝကၾကီးမ်ားႏွင့္ ရင္းႏွီးသူမ်ားတြင္ ဤကိစၥႏွင့္ ပတ္သက္၍ အေလးမမူ ပ်က္ကြက္မႈမ်ား ေတြ႕ခဲ့လွ်င္ စည္းစနစ္မွန္စြာ က်င့္ၾကံဖို႔ ဆံုးမေတာ္မူေလ့ရွိ၏။ တခါက သာဝကၾကီးတစ္ပါးသည္ လက္ေဆာင္ပစၥည္းဆက္သရန္ တမန္ေတာ္ျမတ္ထံပါးသို႔ စလာမ္ဆိုျခင္း၊ ခြင့္ေတာင္းျခင္းမျပဳဘဲ ဝင္ေရာက္လာခဲ့၏။ တမန္ေတာ္ျမတ္က ထိုသူအား အျပင္သို႔ျပန္ထြက္ပါ။ အတ္စၥလာမို႔အလိုင္းကြမ္းလို႔ ဆိုပါ။ ကြ်န္ေတာ့္ကို ဝင္ခြင့္ျပဳပါ လို႔ ဆိုရမည္ .... ဟု မိန္႔ၾကားေတာ္မူခဲ့သည္။

စင္စစ္ လူတို႔ႏွင့္ ဆက္ဆံေရးေကာင္းမြန္ျခင္း၏ အဓိက ေသာ့ခ်က္မွာ လူအခ်င္းခ်င္း ဆက္ဆံရာတြင္ သူတပါးအား ထိခိုက္မႈမရွိေစရန္ ျဖစ္သည္။ ဤအခ်က္ကို ရည္ညႊန္းလ်က္ တမန္ေတာ္ျမတ္က ေအာက္ပါအတိုင္း မိန္႔ၾကားေတာ္မူခဲ့သည္။

... စစ္မွန္ေသာ မြတ္စ္လင္မ္၏ ႏႈတ္လွ်ာ (အေျပာအဆို) ႏွင့္ လက္ (လုပ္ေဆာင္ခ်က္) သည္ မြတ္စ္လင္မ္မ်ားအတြက္ (အႏၲရာယ္မျဖစ္ေစရန္) လံုျခံဳမႈရွိေစသည္။ ...
သူတပါးအား ပစၥည္းဥစၥာျဖင့္ျဖစ္ေစ၊ လုပ္အားျဖင့္ျဖစ္ေစ ကူညီပံ့ပိုးျခင္းသည္ အျမင္အားျဖင့္ ေကာင္းျမတ္ေသာ လူမႈဆက္ဆံေရးဟု ဆုိႏိုင္သည္။ သို႔ရာတြင္ လက္ေတြ႕အားျဖင့္ ကူညီျခင္းခံရသူ၊ ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္ျခင္းခံရသူက မႏွစ္သက္ခဲ့လွ်င္ ကူညီရာမေရာက္ဘဲ ဒုကၡေပးျခင္း၊ စိတ္ဆင္းရဲေအာင္ျပဳျခင္းသာ ျဖစ္သျဖင့္ ေကာင္းျမတ္ေသာ ဆက္ဆံေရးဟု မဆိုႏိုင္ေခ်။ ေကာင္းျမတ္သည့္ လူမႈဆက္ဆံေရးတြင္ သူတပါး၏ စိတ္ခ်မ္းသာမႈ ေပးႏိုင္ျခင္းသည္ အဓိကက်ေသာေၾကာင့္ ျဖစ္ေပသည္။ အႏွစ္မပါ အကာသက္သက္ဆိုလွ်င္ အဖိုးမတန္ေပ။

အစၥလာမ္ဘာသာေရးက႑ၾကီး ငါးခုအနက္ လူမႈဆက္ဆံေရးက႑မွာ ယံုၾကည္မႈဆိုင္ရာက႑ႏွင့္ ခဝပ္ကိုးကြယ္မႈဆိုင္ရာ က႑တို႔ထက္ အဆင့္နိမ့္သည့္သေဘာရွိသည္။ သို႔ရာတြင္ ယံုၾကည္မႈႏွင့္ ခဝပ္ကိုးကြယ္မႈအပိုင္းတို႔၌ အားနည္းမႈရွိခဲ့ပါက မိမိတစ္ဦးတည္းသာ နစ္နာ ဆံုးရံႈးမည္ျဖစ္သည္။ လူမႈဆက္ဆံေရးအပိုင္းတြင္ ခြ်တ္ေခ်ာ္ လြဲမွားခဲ့ပါက အျခားသူတို႔ကိုပါ ထိခိုက္နစ္နာေစမည္ျဖစ္သည္။ မိမိတစ္ဦးတည္း နစ္နာဆံုးရႈံးျခင္းထက္ အျခားသူမ်ားနစ္နာဆံုးရံႈးျခင္းက ပို၍ ဆုိးရြားသည္။ ကုရ္အာန္က်မ္းျမတ္တြင္ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္ မိန္႔ေတာ္မူသည္မွာ ... အၾကင္သူတို႔သည္ ငါ (အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္)၏ ေက်းကြ်န္မ်ားျဖစ္ၾကသည္။ ၎တို႔သည္ ေျမျပင္ေပၚတြင္ ဦးညႊတ္လမ္းေလွ်ာက္ၾကျပီး ပညာမဲ့သူတို႔က စကားဆုိလာၾကသည့္ အခါတြင္ (၎တို႔ႏွင့္ ျငင္းခံုရမည္၊ စကားမ်ားရမည္ကို စိုးရိမ္ေၾကာင့္ၾက၍) ၎တို႔အား စလာမ္ပို႔သကာ ေဝးေဝးမွ ေရွာင္ရွားတတ္ၾက၏... (ကုရ္အာန္ ၂၅း၆၃) ။ ဤတြင္ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္က ေကာင္းျမတ္သည့္ အက်င့္ျပဳက်င့္သူမ်ားအျဖစ္ စြလာသ္ဝတ္ျပဳသူမ်ား၊ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္အား ေၾကာက္ရြံ႕သူမ်ား၊ သမာသမတ္နည္းျဖင့္ ေငြေၾကးသံုးစြဲသူမ်ားထက္အလ်င္ ဆက္ဆံေရးေကာင္းမြန္သူကို ဦးစားေပး ေဖာ္ျပခဲ့သည္။ လူမႈဆက္ဆံေရးဆိုင္ရာ က႑သည္ ခဝပ္ကိုုးကြယ္ျခင္းဆိုင္ရာ ဖြရ္သ္ ကိစၥအခ်ိဳ႕ထက္ အေရးပါျပီး၊ ခဝပ္ကိုးကြယ္မႈဆိုင္ရာ နဖ္လ္ ကိစၥမ်ားထက္ သာလြန္အေရးၾကီးေပသည္။

တမန္ေတာ္ျမတ္အား အမ်ိဳးသမီးႏွစ္ဦး အေၾကာင္းကို တင္ျပခဲ့ၾက၏။ အမ်ိဳးသမီးတစ္ဦးသည္ စြလာသ္ဝတ္ျပဳျခင္း၊ ရိုဇဟ္ (ဥပုသ္) ေစာင့္ျခင္း၊ ဇိက္ရ္ (အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္အား သတိရ) တသျခင္းတို႔ကို မ်ားစြာ ျပဳလုပ္ခဲ့ေသာ္လည္း အိမ္နီးခ်င္းမ်ားအား ဒုကၡေပးေလ့ရွိေၾကာင္း ၊ အျခားတစ္ဦးသည္ စြလာသ္ဝတ္ျပဳျခင္း၊ ရိုဇဟ္ ေစာင့္ထိန္းျခင္းတို႔ကို မ်ားစြာ မျပဳလုပ္ေသာ္လည္း အိမ္နီးခ်င္းမ်ားအား ဒုကၡေပးေလ့မရွိေၾကာင္း ေလွ်ာက္ထားၾက၏။ တမန္ေတာ္ျမတ္က ပထမအမ်ိဳးသမီးသည္ ဂ်ဟႏၷမ္ ငရဲသို႔ ဝင္ေရာက္ရမည့္သူျဖစ္ျပီး၊ ဒုတိယ အမ်ိဳးသမီးမွာ ဂ်ႏၷသ္ သုခဥယ်ာဥ္ သို႔ဝင္ေရာက္ရမည့္သူျဖစ္သည္ ဟု မိန္႔ေတာ္မူေလသည္။

အထက္ပါ အေၾကာင္းအရာတို႔ကို ေထာက္ရႈျခင္းအားျဖင့္ လူမႈဆက္ဆံေရးဆိုင္ရာ က႑၏ အေရးပါမႈုကို သိသာေပသည္။ ကာလအတန္ၾကာကပင္ လူတို႔အတြက္ အထူးလိုအပ္ေနသည့္ လူမႈဆက္ဆံေရးဆိုင္ရာ စည္းစနစ္မ်ားကို ေရးသားထုတ္ေဝရန္ ဆႏၵရွိခဲ့သည္။ ယခုအခါတြင္ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္ သေဘာတူေတာ္မူသည့္အတြက္ ဤစာအုပ္ကို ေရးသားျဖစ္ေတာ့သည္။ လူၾကီးလူငယ္မေရြး ေလ့လာဖတ္ရႈျပီး လိုက္နာက်င့္ၾကံပါက အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္အလိုေတာ္ျဖင့္ ဤေလာက၌ပင္ ဂ်ႏၷသ္သုခဥယ်ာဥ္၏ ထူးကဲလွေသာ အရသာမ်ားကို လက္ေတြ႕ခံစားၾကရမည္ျဖစ္ေပသည္။

၁၁/ ရဂ်ဗ္/ ေယာင္မြလ္ဂ်မုအဟ္/ ဟစ္ဂ်္ရီ ၁၄၃၆
(မုဖ္သီႏူးရ္မိုဟမၼဒ္ ဆြာဟိဗ္ ဘာသာျပန္ေသာ အစၥလာမ္ႏွင့္ လူမႈဆက္ဆံေရး စာအုပ္မွ ကူးယူတင္ဆက္သည္။ အထက္ပါ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ကူးယူသူမ်ားအေနျဖင့္ အေၾကာင္းအရာ အစမွ အဆံုးအထိ ကူးယူျပီး အလ္မုဖီးဒ္မွ ကူးယူေၾကာင္း ထည့္သြင္း ေဖာ္ျပပါ။ မူလ စာေရးသူႏွင့္ ဘာသာျပန္ဆိုသူတို႔ကိုပါ ပူးတြဲ ေဖာ္ျပပါ။)

Saturday, April 11, 2015

အဆိုးဝါးဆံုးႏွင့္ အက်ဳိးမဲ့ပညာ


၁။ တမန္ေတာ္ျမတ္မိန္႔ေတာ္မူသည္မွာ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္သည္ ကိယာမသ္ေန႔တြင္ ပထမဦးစြာ စစ္ေၾကာေမးျမန္းရန္အတြက္ လူတန္းစားသံုးမ်ဳိးကို မိမိေရွ႕ေတာ္ေမွာက္သို႔ သြင္းေစေတာ္မူမည္။

ပထမ ရွဟီဒီကို ေခၚယူ၍ အို ... လူသား ငါအရွင္သည္ အသင့္အား စည္းစိမ္အခ်ဳိ႕ကို ေပးေတာ္မူခဲ့၏။ အခ်ဳိ႕ေသာ စည္းစိမ္တို႔ျဖင့္ အသင့္အားတင့္တယ္ေစခဲ့သည္မွာ မွန္ပါ၏ေလာ ဟု ေမးျမန္းေတာ္မူမည္။ ရွဟီဒီသည္ ခ်ီးျမႇင့္ခံခဲ့ရေသာ စည္းစိမ္ဥစၥာပစၥည္းအားလံုးကုိ တစ္ခုမက်န္ မိမိမ်က္ေမွာက္ ျမင္ေတြ႕ေနရဘိအလား သတိရလာမည္။ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္က အို လူသား ထိုသုိ႔ခ်ီးျမႇင့္ခဲ့ေသာ စည္းစိမ္ေတာ္မ်ားကို အသင္မည္သို႔ အသံုးျပဳခဲ့ပါသနည္းဟု စစ္ေမးေတာ္မူမည္။
ရွဟီဒီက အို အရွင္ ကၽြန္ေတာ္မ်ဳိးသည္ အရွင့္ကေလမဟ္ ဂုဏ္ေတာ္မ်ားကုိ ႏွံ႔႔စပ္က်ယ္ျပန္႔သြားေစရန္ ကာဖိရ္မ်ားႏွင့္ ဂ်ိဟာဒ္သာသနာ့စစ္ပြဲဆင္ႏႊဲခဲ့ပါသည္။ ထိုသို႔ဆင္ႏႊဲရင္း က်ဆံုးခဲ့ရပါသည္။ ဟု ေလွ်ာက္တင္လိမ့္မည္။
အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္က အို လူသား အသင္မုသားဆို၏။ အသင္စစ္ပြဲဆင္ႏႊဲခဲ့သည္္မွာ ငါအရွင့္အတြက္ စစ္တိုက္ခဲ့ျခင္းမဟုတ္။ သူတစ္ပါးတို႔၏ ႏႈတ္ဖ်ားမွ ဤသူသည္ အလြန္သတၱိေကာင္းသည္။ အာဇာနည္သူရဲေကာင္းႀကီးတစ္ဦးျဖစ္သည္ဟူေသာ ေက်ာ္ေစာအမႊန္းတင္ခံယူလိုသည့္ဆႏၵျဖင့္ စစ္တိုက္ခဲ့ျခင္းမွ်သာျဖစ္သည္။ အသင့္ဆႏၵအတိုင္း လူတို႔က အသင့္အား ခ်ီးမႊမ္းခဲ့ေပၿပီ။ သို႔ျဖစ္ရာ အသင့္၏ဆႏၵလည္း ျပည့္ဝခဲ့ၿပီျဖစ္သည္။ အို ဖရိရွ္သာအေပါင္းတို႔ ဤအေယာင္ေဆာင္ရွဟီဒီကို ဝမ္းလ်ားေမွာက္ဒရြတ္တိုက္ဆြဲ၍ ဂ်ဟႏၷမ္ငရဲဘံုသို႔ သြတ္သြင္းၾကေလာ့ဟု မိန္႔ေတာ္မူမည္ျဖစ္သည္။
ဒုတိယ -- ပညာသင္ယူပို႔ခ်ခဲ့ေသာ အာလင္မ္တစ္ပါးကို ေရွ႕ေတာ္သြင္း၍ စစ္ေမးေတာ္မူမည္။ အို လူသား ငါအရွင္သည္ ေလာက၌ အသင့္အား အခ်ဳိ႕ေသာစည္းစိမ္ဥစၥာမ်ားႏွင့္ အိလင္မ္အသိပညာမ်ားကို ေပးသနားေတာ္မူခဲ့၏။ ၎တို႔ကို မည္သည့္ေနရာတြင္ အသံုးခ်ခဲ့ပါသနည္း ဟု ေမးေတာ္မူမည္။ ထိုအာလင္မ္က ခ်ီးျမႇင့္ရရွိခဲ့ေသာ စည္းစိမ္ဥစၥာမ်ားႏွင့္ အိလင္မ္အသိပညာတို႔ကို သတိရလာၿပီး အို အရွင္ ကၽြန္ေတာ္မ်ဳိးသည္ အရွင့္အတြက္ရည္စူး၍ သာသနာ့ပညာရပ္မ်ားကုိ ဆည္းပူးခဲ့ပါသည္။ အရွင္ႏွစ္လို႔ဖြယ္ျဖစ္ရန္ လူသားမ်ားကို တဆင့္ပို႔ခ်ေပးခဲ့ပါသည္။ အရွင္သေဘာတူလက္ခံေတာ္မူရန္ က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္ကိုလည္း ရြတ္ဖတ္သရဇၨယ္ခဲ့ပါသည္။ ဟု ေလွ်ာက္တင္ေပမည္။
အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္က အို လူသား အသင္မုသားဆို၏။ အသင္ပညာသင္ယူခဲ့သည္မွာ မွန္ေသာ္လည္း ငါအရွင့္အတြက္ ဆည္းပူးခဲ့ျခင္းမဟုတ္။ လူအမ်ားက အသင့္အား ကုရ္အာန္အဖတ္ေကာင္းသူ အသံေကာင္းထုတ္၍ ဟစ္ဆိုတတ္သူဟု ထင္ေပၚေက်ာ္ၾကား အမႊန္းတင္ ခံယူလိုေသာဆႏၵျဖင့္ သင္ယူခဲ့ျခင္းသာ ျဖစ္သည္။ အို ဖရိရွ္သာတို႔ ဤျပစားေက်ာ္ၾကားလိုေသာ အေယာင္ေဆာင္အာလင္မ္ကို တုပ္ေႏွာင္၍ ေသးသိမ္သူအျဖစ္ႏွင့္ ဝမ္းလ်ားေမွာက္ ဒရြတ္ဆြဲလ်က္ ဂ်ဟႏၷမ္ငရဲဘံုသုိ႔ သြတ္သြင္းလိုက္ေလာ့ ဟု မိန္႔ေတာ္မူမည္ျဖစ္သည္။
တတိယ -- ေလာက၌ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္က ပစၥည္းဥစၥာမ်ား ခ်မ္းသာေစခဲ့ေသာ သူၾကြယ္တစ္ဦးကို ေရွ႕ေတာ္ေမွာက္သြင္းေစမည္။ အို လူသား ငါအရွင္ျမတ္သည္ အသင့္အား စည္းစိမ္မ်ားေပးေတာ္မူခဲ့၏။ ၎ျပင္ အသင္ေနထိုင္ရန္ အိမ္ယာတိုက္တာႏွင့္ သြားလာရန္အစီးအနင္းမ်ား သံုးစြဲရန္အေမြပစၥည္းမ်ားကိုလည္း ပိုင္ဆိုင္ေစခဲ့၏။ ၎တို႔ကို အဘယ္ေနရာတြင္ သံုးစြဲခဲ့ပါသနည္းဟု ေမးေတာ္မူမည္။
သူၾကြယ္သည္ ထိုအခ်င္းအရာအားလံုးကို သတိရလာၿပီး မွန္ကန္ေၾကာင္းဝန္ခံလွ်က္ ၎တို႔ကို အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္အတြက္ ရည္စူး၍ ဗလီဝတ္ေက်ာင္းေတာ္မ်ားႏွင့္ အစၥလာမ္ဘာသာေရးေက်ာင္းေဆာင္ၾကီးမ်ား ေဆာက္လုပ္လွဴဒါန္းခဲ့ပါသည။ သာသနာ့ပညာရွင္မ်ားကိုလည္း ေဖးမကူညီခဲ့ပါသည္ဟု ေလွ်ာက္တင္လိမ့္မည္။
အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္က အို လူသား၊ အသင္ မုသားဆို၏။ အသင္သည္ လူအမ်ားက အလြန္ခ်မ္းသာသူ သာသနာ့ေရးရာမ်ားတြင္ အလြန္ရက္ေရာသူျဖစ္သည္ဟု ေက်ာ္ၾကားေမာ္ၾကြားလိုေသာ ဆႏၵျဖင့္ သံုးစြဲခဲ့ျခင္းသာ ျဖစ္သည္။ သင့္ဆႏၵကား ေလာကတြင္ ျပည့္ဝခဲ့ေလၿပီ။ အို ဖရိရွ္သဟ္အေပါင္းတို႔ ဤသူအား ဝမ္းလ်ားေမွာက္ ဒရြတ္ဆြဲ၍ ဂ်ဟႏၷမ္ထဲသုိ႔ ပစ္ခ်လိုက္ေလာ့ဟု မိန္႔ေတာ္မူမည္ ျဖစ္သည္။ (မုစ္လင္မ္က်မ္း)
၂။ တမန္ေတာ္ျမတ္ မိန္႔ေတာ္မူခဲ့သည္။ ကၽြႏ္ုပ္၏အုမၼသ္သားမ်ားတြင္ မ်ားစြာေသာသူတို႔သည္ သာသနာ့ပညာကို ဆည္းပူးၾကလိမ့္မည္။ က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္ကိုလည္း သင္ယူၾကလိမ့္မည္။ ၎တုိ႔က ေျပာမည္။ ကၽြႏ္ုပ္တို႔သည္ ေလာကီစည္းစိမ္သားတို႔ထံ သြားေရာက္၍ ၎တုိ႔ထံမွ လိုအပ္သည္ခန္႔ ပစၥည္းဥစၥာမ်ားရယူၿပီး သာသနာေတာ္ကုိ ထိန္းသိမ္းေစာင့္ေရွာက္ၾကမည္။ သို႔ရာတြင္ ထိုစည္းစိမ္ရွင္တို႔၏ ၾသဇာလႊမ္းမိုးျခင္းကို ကၽြႏ္ုပ္တို႔လံုးဝလက္ခံၾကမည္မဟုတ္ဟူ၍ ေျပာဆိုၾကေပအံ့။
တမန္ေတာ္ျမတ္သည္ ဤျဖစ္လတၱံေသာ တရားေတာ္ကို ေဟာၾကားၿပီးေနာက္ ဆက္လက္၍ မိန္႔ေတာ္မူသည္မွာ ထိုသူမ်ားသည္ ေလာကီစည္းစိမ္တြင္ နစ္မြန္းေနေသာသူတို႔ထံ သြားေရာက္၍ မိမိသာသနာကို ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္ၾကမည္မွာ ျဖစ္ႏိုင္ဖြယ္မရွိေခ်။ အေၾကာင္းကား ဆူးပင္မွ ဆူးသာရရွိႏိုင္၏။ ေလာကီသားမ်ားတြင္လည္း ညစ္ညမ္းေသာလမ္းစဥ္မွအပ မည္သည့္ေကာင္းက်ဳိးကိုမွ် ရႏိုင္မည္မဟုတ္ေပ။ (မိရွ္ကားသ္က်မ္း)

မုဟမၼဒ္ဗင္န္စလ္မာန္(ရသြီ)သခင္က ဖြင့္ဆိုသည္မွာ တရားမဲ့ေသာသူၾကြယ္မ်ား၏ တံခါးဝတြင္ရပ္၍ အကူအညီေတာင္းခံသူထက္ မစင္ပံုတြင္နားေသာယင္က ပို၍ျမတ္ေလသည္။ အေၾကာင္းကား ကၽြႏ္ုပ္၏ဖခင္က ကၽြႏ္ုပ္အား အသင္အာလင္မ္ျဖစ္ရန္ ငါမလိုလားပါ။ အသင္အာလင္မ္ျဖစ္ခဲ့ေသာ္ တရားမဲ့ေသာ သူေဌးသူၾကြယ္မ်ား၏ တံခါးတြင္သြားေရာက္၍ရပ္မည္ကို ငါစိုးရိမ္ပူပင္မိသည္ဟု ေျပာဆိုဆံုးမခဲ့ေပသည္။
၃။ အဗ္ဒုလႅာဟ္ဗင္န္မတ္စ္အူးဒ္(ရသီြ)သခင္က မိန္႔ဆိုခဲ့သည္။ အကယ္၍ ပညာရွင္သည္ မိမိတတ္ေျမာက္ထားေသာပညာကို ထိန္းသိမ္းၿပီး သာသနာ့ပညာ၏အဖိုးအနဂၣ(တန္းဖိုးအဆင့္အတန္း)ကို သိရွိသူတို႔အား သင္ၾကားပို႔ခ်ေပးလွ်င္ ဧကန္အမွန္ ထိုသူသည္ တစ္ခ်ိန္တြင္ စစ္မွန္ေသာသာသနာ့ေခါင္းေဆာင္ျဖစ္လာမည္။ သို႔တေစ ယခုေခတ္ ေမာ္လဝီေမာ္လာနာအခ်ဳိ႕တို႔သည္ မိမိတတ္ေျမာက္ထားေသာ ပညာရပ္တို႔ကို ေလာကီသားတို႔အလိုက် လိုက္ေလ်ာေနၾကသျဖင့္ ၎တို႔၏အသံုးခ်ျခင္းကို ခံေနၾကရေလၿပီ။ ယင္းအာလင္မ္တို႔သည္ ၎တို႔ေရွ႕ေမွာက္တြင္ အမွန္တရားကိုဖံုးကြယ္၍ မိမိတို႔အလိုျပည့္ဝေရးအတြက္ ၎တို႔အားဖက္တြယ္ပူးကပ္ ေဖာ္လံဖားႏႈတ္ခ်ဳိေသြးေနၾကသူမ်ား ျဖစ္ၾကေပသည္။
ေလာကီသားတို႔၏ ဆြဲေဆာင္ခ်က္ႏွင့္ ၎တို႔၏ေလေၾကာေပၚဝယ္ ေခါင္းတညိတ္ညိတ္ျဖင့္ ေမ်ာပါေနၾကသည္။ ဤသူတို႔၏ေနာက္ဆံုးရလဒ္ကား ဂုဏ္သိကၡာမဲ့သူအျဖစ္ႏွင့္ လူထု၏စိတ္တြင္ ေသးသိမ္ယုတ္ည့ံသူအျဖစ္ အသိအမွတ္ျပဳျခင္းကိုသာ ခံၾကရမည္ျဖစ္သည္။
၎ျပင္ တမန္ေတာ္ျမတ္ထံမွ ကၽြႏ္ုပ္ကိုယ္တိုင္ၾကားနာခဲ့ရ၏။ အၾကင္သူသည္ မိမိ၏အက်ဳိးႏွင့္ မက္လံုးဟူသမွ်ကို စြန္႔လႊတ္၍ တစ္ခုတည္းေသာ အာခိရသ္တမလြန္ေရးရာလမ္းစဥ္ေနာက္သို႔ ႀကိဳပမ္းမည္ဆိုပါက ထိုသူ၏ေလာကီေရးရာဟူသမွ်တို႔ကို အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္က မိမိကရုဏာေတာ္ျဖင့္ ကိုယ္တိုင္ျဖည့္စြမ္းေပးေတာ္မူမည္။ အၾကင္သူသည္ ေလာကီေရးတြင္ ႀကိဳးပမ္းမည္ရွိေသာ္ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္သည္ ေလာက၏ မည္သည့္ေထာင္ေခ်ာက္မ်ဳိးတြင္မဆို ထိုသူက်ေရာက္ဆံုးရွံဳးသြားပါက ဂရုဏာထားေတာ္မူမည္မဟုတ္ေပ။ (အိဗ္ႏုမာဂ်ဟ္က်မ္း၊ ဗိုင္ဟကီက်မ္း)
၄။ တမန္ေတာ္ျမတ္မိန္႔ေတာ္မူခဲ့သည္။ ပညာ၏ ဒုကၡဟူသည္ ေမ့ေလ်ာ့ျခင္းပင္ ျဖစ္၏။ ၎ျပင္ တရားေတာ္ကို လိုက္နာက်င့္သံုးမႈမရွိေသာသူတို႔၏ ေရွ႕တြင္ တရားစာေပေဟာေျပာျခင္းသည္ ပညာကို တိမ္ေကာေစ၏။ (ဒါရိမီက်မ္း)
၅။ အဟ္ဝါစ္ဗင္န္ဟကမ္(ရသီြ)သခင္က မိမိဖခင္ထံမွတစ္ဆင့္ ၾကားသိခဲ့ရေသာ မိန္႔ခြန္းေတာ္ကို ထုတ္ေဖာ္ေျပာဆိုသည္မွာ ပုဂၢဳိလ္တစ္ဦးသည္ တမန္ေတာ္ျမတ္ထံခစား၍ အဆုိးဟူသည္ မည္သို႔ပါနည္းဟု ေလွ်ာက္ထားေလ၏။ တမန္ေတာ္ျမတ္က အသင္တို႔ အဆိုးႏွင့္စပ္လ်ဥ္း၍ ေမးျမန္းျခင္းမျပဳၾကကုန္ႏွင့္။ အေကာင္းကိုသာ ေမးျမန္းၾကကုန္ဟု မိန္႔ေတာ္မူေလသည္။
ထိုစကားကုိ သံုးၾကိမ္မိန္႔ေတာ္မူၿပီးေနာက္ တမန္ေတာ္ျမတ္က အသင္တို႔နားဆင္ၾကကုန္ေလာ့။ ဆိုးယုတ္ျခင္းတြင္ အဆိုးဝါးဆံုးေသာသူမ်ားသည္ အာလင္မ္္ဆိုးမ်ားသာ ျဖစ္၏။ ေကာင္းျခင္းတြင္ အေကာင္းဆံုးေသာသူမ်ားသည္ တရားေစာင့္စည္းၾကေသာ အာလင္မ္မ်ားသာ ျဖစ္ၾကကုန္၏။
အေၾကာင္းကား အာလင္မ္မ်ား၏ ေကာင္းမႈ၊ မေကာင္းမႈတို႔သည္ လူထုသို႔ကူးစက္ပ်ံႏွံကာ ထင္ဟပ္သြားမည္ျဖစ္၏။ တရားေတာ္ကို ေစာင့္စည္းေသာ အာလင္မ္ေကာင္းမ်ား ျဖစ္ခဲ့ေသာ္ လူတို႔သည္ အသြင္ေျပာင္း၍ အစဥ္ေကာင္းလာႏိုင္၏။ အကယ္၍ တရားမဲ့ယုတ္ည့ံေသာ အာလင္မ္ဆိုးမ်ား ျဖစ္ပါမူ လူတို႔သည္လည္း အဆိုးနယ္တြင္ အဆိုးမ်ားသာထင္ဟပ္၍ ပိုမိုဆိုးဝါးသြားႏို္င္သည္ဟု မိန္႔ေတာ္မူခဲ့ေပသည္။ (ဒါရိမီက်မ္း)
၆။ တမန္ေတာ္ျမတ္ဆြလႅလႅားဟုအလိုင္းဟိဝစလႅမ္ မိန္႔ေတာ္မူသည္မွာ အို.... လူအေပါင္းတို႔ ေသာကေခ်ာက္တြင္းမွ ကင္းေဝးရန္ ဆုပန္ၾကကုန္။ ဆြဟာဗဟ္သခင္မ်ားက ေသာကေခ်ာက္တြင္းဟူသည္ မည္သို႔ပါနည္းဟု ေမးေလွ်ာက္ၾက၏။ ကိုယ္ေတာ္က ၎သည္ ဂ်ဟႏၷမ္ငရဲဘံုမွ အလြန္ေၾကာက္မက္ဖြယ္ေကာင္းေသာ ဌာနတစ္ခုပင္ျဖစ္သည္။ ထိုဌာနရွိငရဲဘံုကပင္ ၎ႏွင့္ကင္းေဝးရန္ ေန႔စဥ္အႀကိမ္ေပါင္း (၄ဝဝ)တိတိ ဆုပန္ေနသည္ဟု မိန္႔ေတာ္မူခဲ့ေလသည္။
ဆြဟာဗဟ္သခင္မ်ားက အို ... တမန္ေတာ္ ထိုဌာနသို႔ မည္သူမ်ားဝင္ေရာက္ၾကရပါမည္နည္းဟု ေမးေလွ်ာက္ၾကျပန္၏။ ကိုယ္ေတာ္က ထိုဌာနသည္ က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္ကို အသံေကာင္းဟစ္ေၾကြး၍ တစ္ပါးသူအား နားဝင္ခ်ဳိ သာယာေစလိုသူတို႔အတြက္ ျဖစ္သည္ဟု မိန္႔ေတာ္မူခဲ့ေလသည္။ (သိရ္မီဇီ)
အိဗ္ႏုမာဂ်ဟ္က်မ္းတြင္လည္း ဤသို႔လာရွိထား၏။ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္ေရွ႕ေတာ္ဝယ္ အရွင့္အမ်က္ေတာ္စူးရွျခင္း အခံရဆံုးေသာသူ ႏွစ္လို႔ဖြယ္အမဲ့ဆံုးေသာသူကား တရားမဲ့သူၾကြယ္မ်ား၏ တံခါးသို႔သြားေရာက္၍ ၎တို႔အား ဖက္လဲတစ္ကင္းျပဳေသာ ကာရီမ်ားပင္ျဖစ္ေၾကာင္း ျပဆိုထားေပသည္။
၇။ ဟဇရသ္အလီ(ရသြီ)သခင္က တမန္ေတာ္ျမတ္ဆြလႅလႅားဟုအလုိင္းဟိဝစလႅမ္၏ မိန္႔ခြန္းေတာ္ကို တင္ျပခဲ့သည္။ မၾကာမွီ လူသားမ်ားအေပၚ ေခတ္တေခတ္က်ေရာက္လာလိမ့္မည္။ ထိုေခတ္တြင္ အစၥလာမ္သာသနာသည္ အမည္မွ်သာ က်န္ရွိလတၱံ။ ကုရ္အာန္ကို အာဂံုေဆာင္ထားသူ ဟာဖိဇ္မ်ားသည္ ပလူေကာင္မ်ားႏွယ္ မ်ားျပားစြာရွိၾကမည္ျဖစ္ေသာ္လည္း က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္၏ အနက္အဓိပၸာယ္ အလိုသေဘာမ်ားကို လိုက္စားျခင္း(ရွာေဖြဆည္းပူးျခင္း)ႏွင့္ ကိုယ္က်င့္တရားေစာင့္စည္းျခင္းတို႔ကား ရွိၾကမည္မဟုတ္ေပ။ အစၥလာမ္ဦးေရမွာလည္း တိုးပြားမ်ားျပားလာလတၱံ။ သို႔ရာတြင္ ၎တို႔၏ ေနထိုင္သြားလာ ဝတ္စားဆင္ယဥ္မႈမ်ားသည္ အစၥလာမ္ယဥ္ေက်းမႈႏွင့္ မိုင္ေပါင္းမ်ားစြာ ေဝးကြာျခားနားေနလတၱံ။
၎တုိ႔၏ ဗလီဝတ္ေက်ာင္းေတာ္မ်ားမွာ အလြန္တရာခမ္းနားသိုက္ၿမိဳက္မည္ျဖစ္ၿပီး ဟိဒါယသ္တရားလမ္းစဥ္မ်ား ကင္းမဲ့ေနလတၱံ။ ကမာၻတစ္ဝန္းလံုး၌ အဆိုးသြမ္းဆံုးေသာသူမ်ားမွာ အိုလမာသာသနာ့ပညာရွင္မ်ားသာ ျဖစ္ၾကလတၱံ။ ဤအိုလမာဆိုးမ်ားေၾကာင့္ ရွဳပ္ေထြးမႈရန္မီးမ်ား ျဖစ္ေပၚေနလတၱံ။ (သေဘာမွာ) အာလင္မ္ဆိုးမ်ားသည္ တရားမဲ့ေသာ ျပည့္ရွင္ဘုရင္မ်ား၊ ျဗဴရိုကရက္အစိုးရမ်ားကို ကူညီၾကမည္ျဖစ္သည္။ ေနာက္ဆံုးတြင္ ၎ရန္မီးမ်ားသည္ ထိုအာလင္မ္မ်ားဘက္သို႔ပင္ ျပန္လွည့္သြားၾကမည္သာ ျဖစ္လတၱံ။ ထိုတရားမဲ့ဘုရင္ဆိုးမ်ား တရားမဲ့အစိုးရတို႔သည္ ထိုအာလင္မ္ဆိုးမ်ားအေပၚ ၾသဇာလႊမ္းမုိးၿပီး ၎တုိ႔ကို ရုပ္ေသးရုပ္မ်ားျပဳလုပ္ကာ နည္းမ်ဳိးစံုျဖင့္ ဒုကၡေပးၾကမည္ဟု မိန္႔ဆိုခဲ့ေလသည္။ (ဗိုင္ဟကီက်မ္း)
၈။ ဇိယာဒ္ဗင္န္လဗိဒ္(ရသီြ)သခင္က ဖြင့္ဆိုခဲ့သည္။ တေန႔တြင္ တမန္ေတာ္ျမတ္ဆြလႅလႅားဟုအလိုင္းဟိဝစလႅမ္သည္ ျဖစ္ေပၚလတၱံေသာ ရွဳပ္ေထြးမႈအႏၲရာယ္ အေရးအခင္းအခ်ဳိ႕ကို မိန္႔ေတာ္မူခဲ့၏။ လူသားတို႔ထံမွ သာသနာ့ပညာရွင္မ်ား ကြယ္ေပ်ာက္သြားခ်ိန္တြင္ ယင္းလူသားတို႔အေပၚ အဘက္ဘက္မွ ဒုကၡသုခမ်ား က်ေရာက္လာမည္ျဖစ္လတၱံ။
ဤသို႔ေသာ မိန္႔ဆိုခ်က္အေပၚ ကၽြႏ္ုပ္သည္ တအံၾသျဖစ္၍ အို ...... ကုိယ္ေတာ္ သာသနာ့ပညာသည္ မည္သို႔ကြယ္ေပ်ာက္ႏိုင္ပါမည္နည္း။ ကၽြႏ္ုပ္သည္ပင္ ကုရ္အာန္က်မ္းျမတ္ကို သင္ယူၿပီး မိမိ၏သားသမီးမ်ားကုိ ဆင့္ျပန္သင္ၾကားလ်က္ရွိပါသည္။ ထိုသားသမီးတို႔ကလည္း ၎တို႔၏ရင္ေသြးမ်ားကို ဆင့္ျပန္ပို႔ခ်မည္သာျဖစ္သည္။ ဤနည္းျဖင့္ ကိယာမသ္ေန႔တိုင္ရွိေနမည္ျဖစ္ရာ ကၽြန္ေတာ္မ်ဳိးတို႔ထံမွ ပညာသည္ မည္သို႔ကြယ္ေပ်ာက္သြားအံနည္းဟု ေလွ်ာက္တင္ခဲ့ေလသည္။
ကိုယ္ေတာ္ဆြလႅလႅားဟုအလိုင္းဟိဝစလႅမ္က အို ဇိယာဒ္၊ ငါသည္ ယခင္က အသင့္အား မဒီနာသားတို႔တြင္ အေတာ္ဆံုး အသိအၾကြယ္ဆံုးဟု မွတ္ယူမိသည္။ ယခုေသာ္ အသင္ကား မည္သို႔ေလွ်ာက္တင္ဘိသနည္း။ ရဟူဒီ၊ နစြရာနီလူမ်ဳိးတုိ႔သည္ ေသာင္ရာသ္က်မ္း၊ အင္န္ဂ်ီလ္က်မ္းမ်ားကို မဖတ္ခဲ့ၾကသေလာ။ အမွန္ပင္ ၎တို႔သည္ ထိုက်မ္းစာမ်ားကုိ ဖတ္ခဲ့ၾက၏။ သို႔ရာတြင္ ၎က်မ္းပါပညတ္ခ်က္မ်ားအေပၚ လိုက္နာျခင္းမရွိခဲ့ၾကေပ။ (သိရ္မီဇီ)
ဤသုိ႔ပင္ က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္ကိုလည္း အနက္အဓိပၸါယ္ႏွင့္တကြ ဖတ္ရွဳနားလည္းျခင္း၊ က်င့္သံုးလိုက္နာျခင္းမရွိၾကလွ်င္ ဟာဖိဇ္ က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္ကို ေက်ညက္ေအာင္ သင္ယူတတ္ေျမာက္ရံုမွ်ျဖင့္ သာသနာ့ပညာသည္ အဓြန္႔ရွည္ႏိုင္မည္ မဟုတ္ေပ။
၉။ တမန္ေတာ္ျမတ္မိန္႔ေတာ္မူခဲ့သည္။ သာသနာ့ပညာကို သင္ယူတတ္ေျမာက္ၿပီး ၎အေပၚလိုက္နာက်င့္သံုးမႈမရွိပါက ၎ပညာသည္ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္အတြက္ သံုးစြဲျခင္းမျပဳေသာ ပစၥည္းဥစၥာႏွင့္ တူ၏။ (မုစ္နဒ္အဟ္မဒ္က်မ္း၊ ဒါရိမီက်မ္း)
၁ဝ။ ဟဇရသ္အုမရ္သခင္က သာသနာ့ပညာရွင္သည္ မည္သူျဖစ္သနည္းဟု ကအဗ္ဗင္န္အဟ္ဗရ္သခင္အား ေမးျမန္းခဲ့၏။ သခင္က မိမိတတ္ေျမာက္နားလည္ထားေသာ သာသနာ့ပညာရပ္ႏွင့္အညီ က်င့္သံုးေနထိုင္သူတို႔ပင္ ျဖစ္သည္ဟု ေျဖၾကားေတာ္မူခဲ့ေလသည္။ တစ္ဖန္ အုမရ္သခင္က အိုလမာမ်ား၏စိတ္တြင္းမွ ပညာ၏ေရာင္ျခည္သည္ မည္သည့္အရာကိုဖယ္ရွားေပးေတာ္မူပါသနည္းဟု ေမးျမန္းခဲ့၏။ ကအဗ္ဗင္န္အဟ္ဗရ္သခင္က ေလာကီရမၼက္ေလာဘကို ထုတ္ပစ္ဖယ္ရွားေတာ္မူေပသည္ဟု ေျဖၾကားေပးခဲ့ေလသည္။
(ေမာ္လာနာကမၼရြဒ္ဒီးန္ ဦးသန္းေမာင္(ဂ်ာမိအီ) ဘာသာျပန္ထားသည့္ "အစၥလာမ့္ပညာေရး" စာအုပ္ပါ အေၾကာင္းအရာကို အလ္မုဖီးဒ္က ျပန္လည္တင္ဆက္သည္။)

*** သတိေပးခ်က္ အထက္ပါအေၾကာင္းအရာကို ကူးယူလွ်င္ စာသားအျပည့္အစံု မူရင္းက်မ္းရွင္ ဘာသာျပန္သူႏွင့္ အလ္မုဖီးဒ္၏ Link ကိုပါ ထည့္သြင္းကူးယူပါ။ မိမိလိုသေလာက္ကူးယူးၿပီး ကိုယ္ပိုင္နာမည္တပ္ေနသူမ်ားကို ေတြ႕ရွိရပါသည္။ ထိုသူတို႔သည္ မိမိမလုပ္သည္ကို လုပ္သေယာင္ေဆာင္ထားသျဖင့္ လိမ္လည္ မုသားဆိုသူပင္ျဖစ္၏။***

အက်ဳိးျပဳပညာ


စိတ္ပညာႏွင့္ အေတြးအေခၚပညာတုိ႔သည္ ေလာကႀကီးကို အလြန္ေသးသိမ္ၿပီး အကုသိုလ္ဆူးေညႇာင့္ခလုတ္မ်ားႏွင့္ ျပည့္ႏွက္ေနသည့္ ဌာနတစ္ခုအျဖစ္ သိျမင္ေန၏။ တမလြန္တြင္ ခံစားရမည့္ျပစ္ဒဏ္မ်ားကို ေမွ်ာ္ေတြးေၾကာက္ရြံေန၏။ ေလာကီကို စံုမက္၍ ေလာကေနာက္သို႔ တေကာက္ေကာက္လိုက္ပါေနေသာသူတို႔အား ဆင္ျခင္တံုတရားကင္းမဲ့သူမ်ားအျဖစ္ သိျမင္တတ္၏။

၎ျပင္ မာနေထာင္ျခင္း အေယာင္ေဆာင္ျခင္း မလိုတမာျပဳျခင္း စိတ္ႀကီးဝင္ကာ ထင္ရာစိုင္းေနျခင္း၊ ေလာဘ၊ ေဒါသ၊ ေမာဟႏွင့္ ေလာကႀကီးကို စံုမက္ဖက္တြယ္ေနျခင္းတုိ႔သည္ ေလာက၏အျပစ္တရားမ်ားသာျဖစ္သည္ဟူ၍ စိတ္တြင္ ကြင္းကြင္းကြက္ကြက္ ျမင္ႏိုင္စြမ္းလည္းရွိၾက၏။ ထိုသုိ႔ေသာပညာရပ္မ်ားကို အေတြးအေခၚပညာ စိတ္ပညာဟူ၍ ေခၚေဝၚၾက၏။ ယင္းပညာရပ္သည္ အက်ဳိးျပဳပညာရပ္ျဖစ္၍ ေလာကီသားတို႔အဖို႔ ဆာေလာင္မြတ္သိပ္သူအတြက္ ေအးျမၾကည္လင္ေသာ ေရတစ္ခြက္ျဖစ္ၿပီး ေဝဒနာရွင္တို႔အတြက္ ေဆးတစ္လက္ပင္ျဖစ္ေလသည္။
ေလာကီကိုစံုမက္သူတို႔သည္ ဆိုင္ေကာ္ေလာ္ဂ်ီ ဖီလိုေဆာ္ဖီပညာရပ္ႏွင့္ ရွရီအသ္သာသနာ့က်င့္စဥ္တရားေတာ္မ်ားအေပၚ ဆန္႔က်င္၍ ေဘာင္လြတ္သည့္ပညာရပ္မ်ားကို လံုးပန္းအားထုတ္ေနခဲ့ေသာ္ ေဝဒနာရွင္တစ္ဦးအတြက္ အစားမေရွာင္ျခင္းေၾကာင့္ ေရာဂါတိုးပြားလာရသကဲ့သုိ႔ပင္ ျဖစ္သြားေပမည္။
အေၾကာင္းကား ဤသို႔သာသနာ့စည္းလြတ္ပညာရပ္မ်ားကို သင္ယူပါက စိတ္၏လယ္ယာ၌ ရန္ညိႈးထားျခင္း အမုန္းထားျခင္း စိတ္ေစရာလိုက္စားျခင္းႏွင့္ လိမ္လည္လွည့္ျဖားျခင္းတည္းဟူေသာ မ်ဳိးေစ့တို႔ကုိ ပ်ဳိးလိုက္သည္ႏွင့္တူေပသည္။ ထိုပညာမ်ဳိးကို လံုးပန္းရယူသည္ႏွင့္အမွ် မေကာင္းမႈလကၡဏာမ်ားသည္လည္း ခိုင္မာစြဲၿမဲရင့္က်က္သြားေပေတာ့သည္။ (ကီမီယာအိ စအာဒသ္က်မ္း)
(ေမာ္လာနာကမၼရြဒ္ဒီးန္ ဦးသန္းေမာင္(ဂ်ာမိအီ) ဘာသာျပန္ထားသည့္ "အစၥလာမ့္ပညာေရး" စာအုပ္ပါ အေၾကာင္းအရာကို အလ္မုဖီးဒ္က ျပန္လည္တင္ဆက္သည္။)
*** သတိေပးခ်က္ အထက္ပါအေၾကာင္းအရာကို ကူးယူလွ်င္ စာသားအျပည့္အစံု မူရင္းက်မ္းရွင္ ဘာသာျပန္သူႏွင့္ အလ္မုဖီးဒ္၏ Link ကိုပါ ထည့္သြင္းကူးယူပါ။ မိမိလိုသေလာက္ကူးယူးၿပီး ကိုယ္ပိုင္နာမည္တပ္ေနသူမ်ားကို ေတြ႕ရွိရပါသည္။ ထိုသူတို႔သူ ၎တို႔မလုပ္သည္ကို လုပ္သေယာင္ေဆာင္ထားသျဖင့္ လိမ္လည္ မုသားဆိုသူပင္ျဖစ္၏။***

ပညာရွာေဖြေသာ လူတန္းစား (၄) မ်ဳိး


(၁) ပညာရွာေဖြစဥ္ ေလာက၏ဥစၥာပစၥည္းကို လိုသည္ထက္ပို၍ စုေဆာင္းျခင္းမျပဳေသာဆင္းရဲသားႏွင့္ သာသနာ့ပညာရွာေဖြစဥ္ ပညာကိုသင္ယူ၍ ဥစၥာပစၥည္းတို႔ကိုလည္း နည္းမ်ားမဆို တစ္နည္းတစ္ဖံုျဖင့္ စုေဆာင္းျခင္းျပဳေသာဆင္းရဲသား၊ ဤဆင္းရဲသားတို႔ ဆည္းပူးရယူထားေသာပညာသည္ ဥစၥာပစၥည္းကို ေစာင့္ထိန္းရန္ အေၾကာင္းခံတစ္ခုပင္ျဖစ္၏။ ထိုပညာေၾကာင့္ ေလာကတြင္ဂုဏ္က်က္သေရ စံတင္ေလာက္ေသာ အရည္အေသြးတစ္ခုရရွိသည္သာမက အာခိရသ္တမလြန္အခါ၌လည္း မိမိအတြက္ အက်ဳိးထူးခံစားရမည္ျဖစ္သည္။
(၂) ရိကၡာအသင့္အတင့္ပင္ ဖူလုံျခင္းမရွိေသာ္လည္း ရွိသမွ်ႏွင့္ ေရာင့္ရဲတင္းတိမ္စြာေနထိုင္ၿပီး သာသနာ့ပညာရွာေဖြေသာဆင္းရဲသား၊ ၎သည္ မုစ္လင္မ္တို႔ေစာင့္စည္းအပ္ေသာ ေရာင့္ရဲတင္းတိမ္ျခင္း၏ အက်ဳိးအျမတ္ကို သိရွိနားလည္ၿပီး မိမိသည္ဓနၾကြယ္ဝသူမ်ားထက္ ႏွစ္ေပါင္း (၅ဝဝ) အလ်င္ ေစာ၍ ဂ်ႏၷသ္သို႔ဝင္ေရာက္ရမည္ကို ယံုၾကည္သူျဖစ္၏။ ထိုသူဆည္းပူးတတ္ေျမာက္ထားေသာ ပညာသည္ ေလာကတြင္ သာယာတင့္တယ္ေစၿပီး အာခိရသ္တြင္ အက်ဳိးထူးခံစားရမည္ျဖစ္သည္။
(၃) သာသနာ့ပညာကို သင္ယူေသာ ေက်ာင္းသား၊ ၎သည္ သာသနာ့ပညာသင္ယူေနစဥ္ ဟလာလ္ရိုဇီကိုသာစားသံုး၍ လိုအပ္ေသာေထာက္ပံ့ေၾကးမ်ားကို မုစ္လင္မ္လူထုထံမွ သို႔မဟုတ္ သာသနာ့ဘ႑ာေတာ္မွ ရယူမည္။ သာသနာ့ပညာတတ္ေျမာက္ခဲ့ေသာ္ ဟရာမ္ရိုဇီရွာေဖြေရးမွ ေရွာင္က်ဥ္မည္။ ၎ျပင္ သာသနာပ်က္ သူႂကြယ္မ်ားထံ မည္သည့္အခ်ိန္မွ လက္မျဖန္႔ဟူေသာ ခံယူခ်က္အျပည့္အဝထားရွိခဲ့ေသာ္ ၎သည္ အာခိရသ္တြင္ အက်ဳိးထူးခံစားရမည္ ျဖစ္၏။ အထက္ပါလူတန္းစား သံုးမ်ဳိးတို႔၏ သာသနာ့ပညာသင္ယူျခင္း ေလာကီလုပ္ငန္းႏွင့္ သာသနာ့ေရးရာမ်ားတြင္ အမြန္ျမတ္ဆံုးႏွင့္ အက်ဳိးစဝါးဗ္အမ်ားဆံုး ရရွိႏိုင္မည္ ျဖစ္သည္။
(၄) အလုပ္လက္မဲ့ ေက်ာင္းသား၊ ၎က အာလင္မ္ျဖစ္ေျမာက္လာလွ်င္ ထိုပညာျဖင့္ ေလာကီစည္းစိမ္ရွာေဖြမည္ဟု ရည္ရြယ္ခ်က္ထားရွိသူျဖစ္၏။ ၎သည္ တရားမဲ့က်င့္သံုးေနထိုင္ေသာ ဘုရင္တို႔၏ တံခါးဝတြင္ျဖစ္ေစ၊ ထိုေခတ္အခါရွိ တိုင္းျပည္၏ ဘ႑ာန္ေတာ္ဝင္ေငြမ်ားမွာ ေသရည္အရက္ေရာင္းခ်ရာမွ ျဖစ္ေစ၊ မတရားအခြန္ေကာက္ခံ၍ ျဖစ္ေစ၊ ဟရာမ္လုပ္ငန္းမ်ား၏ ဝင္ေငြမ်ားမွျဖစ္ေစ ရရွိထားေစကာမူ မိမိသာပိုင္ဆိုင္ရမည္ဆိုပါက သာသနာ့ပညာမ်ားအေပၚ ေသးသိမ္ေသာ အမူအရာကို ျပကာ ၎တို႔ထံမွ ပစၥည္းရရွိေရးအတြက္ သြားေရာက္၍ မတ္တပ္ရပ္မည္သာ ျဖစ္ေပသည္။
၎သည္ ဤသို႔ေသာပညာျဖင့္ နာမည္ထင္ေပၚ ေက်ာ္ၾကားလိုမည္။ ဤသို႔ေသာ ပညာျဖင့္ ဂုဏ္သိကၡာႀကီးမားထည္ဝါလိုမည္ဆိုပါက ဤသို႔ေသာသာသနာ့ပညာကို ဆည္းပူးရယူျခင္းထက္ အျခားလက္မႈပညာတစ္ခုခုကို ျဖစ္ေစ၊ အေရာင္းအဝယ္တစ္ခုခုကို ျဖစ္ေစ၊ သင္ယူလုပ္ကိုင္ျခင္းက ပို၍ေကာင္းေပသည္။
အေၾကာင္းကား ဤသို႔ေသာလူတန္းစားမ်ားသည္ လူ႔ရွဳိက္သာန္တစ္မ်ဳိးပင္ ျဖစ္၏။ ပညာမဲ့တို႔သည္ ၎တုိ႔ကိုၾကည့္၍ လမ္းမွားသို႔ ေရာက္သြားႏိုင္ၾကသည္။ ဆိုလိုသည္မွာ ပညာမဲ့အသိဉာဏ္ေခါင္းပါးသူတို႔က ဤအာလင္မ္ႀကီးမ်ားသည္ ဟရာမ္လုပ္ငန္းမ်ားျဖင့္ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းျပဳ၍ လုပ္ကိုင္စားေသာက္ေနၾကလွ်င္ ငါတုိ႔ဂ်ာဟိလ္မ်ားအတြက္မူ မည္သည့္အျပစ္မွ ထိုက္မည္မဟုတ္ဟု မွတ္ခ်က္ခ်ကာ ယင္းအျပစ္မ်ားကို အသက္ထက္ဆံုး က်ဴးလြန္မိုက္မွားၾကမည္မွာ မုခ်မလြဲေပ။
ဤသို႔ သိကၡာမေစာင့္စည္းၾကေသာ အာလင္မ္ဆိုး အာလင္မ္ည့ံတို႔သည္ ေလာကတြင္ နည္းပါးႏုိင္သမွ် ေကာင္းမည္ျဖစ္၏။ ဤသို႔ေသာ အာလင္မ္ဆိုးတို႔အား ေျပာလိုသည္မွာ ေလာက၏ ရမၼစည္းစိမ္တို႔ကို ေလာကပညာျဖင့္သာ ရွာေဖြၾကပါကုန္။ သာသနာ့ပညာကို ခုတံုးလုပ္၍ သာသနာ့အေရၿခံဳၿပီး သာသနာ့လုပ္ငန္းမ်ားကို အလြဲသံုးစားျပဳလ်က္ မသမာေသာ နည္းမ်ဳိးစံုတို႔ုျဖင့္ စီးပြားရွာေဖြျခင္း မျပဳၾကေလကုန္ႏွင့္။
အကယ္၍ တစ္ဦးတစ္ေယာက္ ကၽြႏ္ုပ္၏ပညာသည္ ကၽြႏ္ုပ္အား ေလာကီရမၼကိုျဖစ္ေစမည့္ လုပ္ငန္းမ်ားမွ ဖယ္ရွားေစခဲ့သည္။ ၎ျပင္ ကၽြႏ္ုပ္သည္ အလႅာဟ္အရွင္ျမတ္အတြက္ ပညာကုိ ဆည္းပူးသင္ယူခဲ့ရာ ထိုပညာသည္ ကၽြႏ္ုပ္အား အရွင့္လမ္းသို႔တြန္းပို႔ေပးခဲ့သည္ဟု ေျပာဆိုခဲ့ေသာ္ ထိုသူ၏ပညာရပ္သည္ က်မ္းျမတ္ကုရ္အာန္ႏွင့္ စြႏၷသ္လမ္းစဥ္၏ ပညာရပ္မ်ားသည္ျဖစ္၏။ ထိုသူတို႔သည္ ထိုပညာရပ္ကုိ ထိန္းသိမ္းႏိုင္စြမ္းလည္း ရွိ၏။ ေလာကီစည္းစိမ္ႏွင့ ေလာဘေဒါသေမာဟမ်ားကိုလည္း ရြံရွာမည္ျဖစ္၏။ ထိုသူတို႔သည္ ေလာကီစည္းစိမ္ကို ေက်ာခိုင္းခဲ့ၾကေသာ သူေတာ္စင္တို႔အား ေတြ႕ဘူး၊ ႀကံဳဘူးၾကသူမ်ားလည္း ျဖစ္ၾက၏။ ၎တို႔၏ စိတ္တြင္းဝယ္ သူေတာ္စင္မ်ား၏ ေနာက္လိုက္မ်ားသာ ျဖစ္လိုၾကေပသည္။
ဤသို႔ ပညာ၏တန္ဖိုးအနဂၣကို သိရွိၾကလွ်င္ သာသနာ့ပညာႏိုးၾကားေသာေခတ္၌ ပညာဂုဏ္ႏွင့္ နာမည္ေက်ာ္ၾကားသူတစ္ဦး ျဖစ္ႏိုင္၏။ ထိုအခါပညာသည္ သင့္ေနာက္သို႔မလိုက္ဘဲ အသင္သည္ ပညာေနာက္သို႔သာ လိုက္မည္ျဖစ္သည္။ သို႔ေသာ္ ယခုေခတ္တြင္ ဆိုက္ေကာ္ေလာ္ဂ်ီႏွင့္ ဖီလိုေဆာ္ဖီ စသည့္ပညာရပ္မ်ားကို သင္ယူပို႔ခ်ေနေသာ ဆရာသမားႏွင့္ ေက်ာင္းသားတု႔ိသည္ ထိုပညာရပ္မ်ားကို ေလာက၏ညႊတ္ကြင္းအျဖစ္ ျပဳလုပ္ထားၾကေပသည္။ ထိုသူမ်ားႏွင့္ ဆက္ဆံျခင္း၊ ထိုသူတို႔ထံမွ ပညာသင္ယူျခင္းသည္လည္း ေလာဘႏွင့္ ေလာကီစည္းစိမ္ကို စြန္႔လႊတ္ေပးႏိုင္စြမ္းမရွိေပ။
ထုိပုဂၢဳိလ္တို႔သည္ ေလာကုတၱရာ အက်ဳိးျပဳပညာရွင္မ်ားမဟုတ္။ ေလာကီေရးေခတ္ပညာရွင္မ်ားသာ ျဖစ္ၾကေပသည္။ ၎တို႔၏ အာခိရသ္အေရးကို ေတြးဆလွ်င္ အက်ဳိးကုသိုလ္မ်ား လံုးဝပါဝင္ျခင္းမရွိ။ ဆံုးရွဳံးမႈတြင္ နစ္မြန္းေနၾကသည္မွာ ထင္ရွားေပသည္။
အကယ္၍ ထိုသူသည္ သာသနာကိုျမတ္ႏိုးမည္။ သာသနာ့ပညာရွင္ သူေတာ္စဥ္မ်ား၏ လမ္းစဥ္ကို က်င့္သံုးၿပီး တစ္ပါးသူအား ေၾကာက္မက္ဖြယ္ေကာင္းေသာ ေလာကီေထာင္ေခ်ာက္မွ လြတ္ေျမာက္ေစလိုေသာ ဆႏၵျဖင့္ သတိေပးျခင္း၊ ကယ္တင္ျခင္းျပဳလွ်င္ ေကာင္းေလစြ။ သို႔ျဖစ္ရာ ထိုသုိ႔ေသာသူႏွင့္ ဆက္ဆံျခင္းသည္ အက်ဳိးရွိ၏။ ထိုသူ႔ထံမွ ပညာသင္ယူျခင္းသည္ သင့္ေလ်ာ္မြန္ျမတ္လွ၏။ ထိုသူထံမွ အက်ဳိးျပဳအတတ္ပညာကို သင္ယူျခင္းသည္ အမြန္ျမတ္ဆံုးလုပ္ငန္းပင္ ျဖစ္၏။ သို႔သာမက အိဗာဒသ္အေပါင္းတြင္ အသာဆံုး၊ အျမတ္ဆံုး အိဗာဒသ္ပင္ ျဖစ္ေလသည္။ (အိမာမ္ဂဇာလီရဟ္မသုလႅာဟ္)

(ေမာ္လာနာကမၼရြဒ္ဒီးန္ ဦးသန္းေမာင္(ဂ်ာမိအီ) ဘာသာျပန္ထားသည့္ "အစၥလာမ့္ပညာေရး" စာအုပ္ပါ အေၾကာင္းအရာကို အလ္မုဖီးဒ္က ျပန္လည္တင္ဆက္သည္။)

*** သတိေပးခ်က္ အထက္ပါအေၾကာင္းအရာကို ကူးယူလွ်င္ စာသားအျပည့္အစံု မူရင္းက်မ္းရွင္ ဘာသာျပန္သူႏွင့္ အလ္မုဖီးဒ္၏ Link ကိုပါ ထည့္သြင္းကူးယူပါ။ မိမိလိုသေလာက္ကူးယူးၿပီး ကိုယ္ပိုင္နာမည္တပ္ေနသူမ်ားကို ေတြ႕ရွိရပါသည္။ ထိုသူတို႔သူ ၎တို႔မလုပ္သည္ကို လုပ္သေယာင္ေဆာင္ထားသျဖင့္ လိမ္လည္ မုသားဆိုသူပင္ျဖစ္၏။***

Website: http://aaitee.blogspot.com
Facebook: http://www.facebook.com/almufeed.mm
Email: haroonrangoni@gmail.com
google တြင္ရွာရန္ “ အလ္မုဖီးဒ္ ” ဟု ျမန္မာလိုရိုက္၍ရွာပါ။
မိမိဖုန္းထဲတြင္ ျပန္လည္ဖတ္ရႈရန္ သိမ္းထားလိုပါက Simple Islam.apk ဖုိင္ကို ေဒါင္းလုတ္ဆြဲျပီး Install လုပ္ထားပါ။